「2024 啟發青年福音事工探索」座談會 精華節錄
「2024 啟發青年福音事工探索」座談會 精華節錄|引言|從認識,遇上到回應「啟發」
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「2024 啟發青年福音事工探索」座談會 精華節錄|引言|從認識,遇上到回應「啟發」
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宗教教育中心與香港啟發合作無間,除了成為啟發書籍在本港的獨家銷售點,還舉辦座談會,邀請2024年吉隆坡啟發會議參與者,一同探討教會與學校如何藉推動青年福音工作,鼓勵及提升信徒領袖視野,讓大家分享經驗,彼此激勵。
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「2024 啟發青年福音事工探索」座談會 精華節錄|01|如何讓年青人成為領袖?
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蔡樂媚牧師從教會與學校的牧養經驗出發,指出要培育青年人成為領袖,可能需要10-15年時間。面對教會青年流失、學生生活忙碌的境況,蔡牧師提出同行—學習—檢討—鼓勵的進路,給予年青人靈性栽培及發展的空間,提供適切訓練,鼓勵他們帶着使命和遠象去建立信仰群體生活。
莊敏怡姊妹認為自己可以成為代禱者,不斷為主日學學生、青年祈禱,澆灌他們成長。
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「2024 啟發青年福音事工探索」座談會 精華節錄|02|如何建立由學生有份帶動的福音工作?
林衞星老師分享在中學推動啟發的經驗,七位老師攜手合作,在午膳安排上盡量提供各種便利,讓學生投入參與。加上辦學團體的支持,學生栽培已見果效。 …
林衞星老師分享在中學推動啟發的經驗,七位老師攜手合作,在午膳安排上盡量提供各種便利,讓學生投入參與。加上辦學團體的支持,學生栽培已見果效。
李富豪校牧表示青年人有能力去構思和帶領活動,只要給他們機會,就會落力參與。啟發正好給予他們一種親力親為的體驗。
施昉老師任教的學校團契,團契職員各有分工,事奉目標明確。她亦提及學生非常善用新媒體的力量,吸引學生。
王爾信弟兄會主動進入學生群體,邀請他們加入團契。最重要的,乃是鞏固學生的屬靈根基,培訓學生成為領袖。
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施昉老師任教的學校團契,團契職員各有分工,事奉目標明確。她亦提及學生非常善用新媒體的力量,吸引學生。
王爾信弟兄會主動進入學生群體,邀請他們加入團契。最重要的,乃是鞏固學生的屬靈根基,培訓學生成為領袖。
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「2024 啟發青年福音事工探索」座談會 精華節錄|03|如何牧養Gen Z及Gen A?
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啟發事工發展主任梁冠宇(Barry)介紹Z世代及A世代(即中學至大專生年紀)的牧養模式,帶領者的角色是陪伴者,要提供一個「安全去失敗」的環境,作群體式門訓。這世代的人希望得到面對人生處境的回應,並會提出許多問題挑戰信仰,成人應該以開放的態度接納。
王爾信弟兄回應,指出這世代已不宜單向傳授知識,應該給予空間讓他們尋索答案。他們亦會被外界很多事物吸引,使人迷惑,教會應給予一個安寧、平靜的空間,真誠回應他們的需要。
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王爾信弟兄回應,指出這世代已不宜單向傳授知識,應該給予空間讓他們尋索答案。他們亦會被外界很多事物吸引,使人迷惑,教會應給予一個安寧、平靜的空間,真誠回應他們的需要。
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「2024 啟發青年福音事工探索」座談會 精華節錄|04|甚麼是現代年輕人的聲音?
成慧雯姊妹分享聆聽年輕人聲音的心得,指出與他們溝通的宜忌。 蔡樂媚牧師分享真實個案,為父母與青年人溝通、紓緩情緒提供建議。 …
成慧雯姊妹分享聆聽年輕人聲音的心得,指出與他們溝通的宜忌。
蔡樂媚牧師分享真實個案,為父母與青年人溝通、紓緩情緒提供建議。
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