「價值觀教育」學校支援站

教育局近年積極推動「價值觀教育」，期望在各學科、全方位學習、體驗學習及校內氣氛等皆融入價值觀教育。為更有效支援學校回應此政策，本中心精心為各種價值觀及態度配對適用的繪本，並參考教育局網站上提供的教學活動規劃表範本，方便學校善用繪本資源，在現有課堂中加入價值觀教育元素，或規劃跨學科、課後與校內氛圍，並且獲得填寫教學活動規劃表的靈感。

*如欲購買繪本，可點選書本旁邊的轉跳連結，在文林網上書店下單，或與本中心書刊資源服務處聯絡。

堅毅

尊重他人

責任感

國民身份認同

承擔精神

誠信

仁愛

守法

同理心

勤勞

團結

孝親

堅毅

尊重他人

責任感

國民身份認同

承擔精神

誠信

仁愛

守法

同理心

勤勞

團結

孝親

	⮞ ⮟ 書籍資料 ⮞ ⮟ 學習範疇及建議 ⮞ ⮟ 推行策略/模式建議 ⮞ ⮟ 討論問題 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 書名：小摩掉了牙出版社：文林出版有限公司 ISBN：9789888787012 ⮞ 網上訂購 ⮜ #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 相關學習範疇可持續發展教育健康生活教育學習期望建議（包括態度和行為）學習「賽翁失馬焉知非福」的正向態度，鼓勵建立抗逆力，以應對成長路上的種種挑戰。 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 建議使用年級小一、小二建議學科/課科學科（生命與環境）人文科（健康與生活）中國語文科英文科相關課題/主題抗逆力友情健康教育（乳齒、恆齒）學習重點以繪本故事作為引起動機。由故事內容延伸至健康教育範疇，學習乳齒脫落、恆齒長出的人生必經過程。同時，藉着人物角色言行及課堂所學，鼓勵學生建立抗逆力，堅守正向的意念、積極的生活，勇敢克服成長路上種種障礙和困難。全方位學習話劇排練 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 【故事內容】小摩最引以為傲的是甚麼？發生了甚麼意外，讓小摩失去特長，經驗挫敗感？【衍生想法】小摩跌倒在地，撞掉了尖牙，失去原本引以為傲的嚇人技能。他努力尋找補救方法，但也無濟於事。雖然小摩未能立時恢復嚇人模樣，卻因此與小朋友建立了友誼，而且相信在他長回尖牙後（原來被撞掉的只是乳齒，稍後會再長出臼齒），這份友誼也會持續下去的。 – 小摩沒有因為意外而灰心，反而積極尋求改善方法，你認為這精神可取嗎？為甚麼？ – 小摩在失去尖牙之時，因為積極嘗試，沒有把自己困在壞情緒當中，意外結交了新朋友。你喜歡這結局安排嗎？如果是你，又會設計怎樣的結局？【生活經驗轉化】你也曾經好像小摩一樣，因為意外而沒有辦法好好表現自己嗎？你當時心情如何？承上題，當時有誰曾經給你鼓勵或幫助嗎？【行動實踐】假如你的朋友或家人遇到挫折（意思︰事情進行不順利或遭遇失敗），你會如何用小摩的故事來幫助他們？請具體說明你的計劃。 ** 如果是在課堂中進行，可以讓學生進行小組討論，並以角色扮演方式表達出來。（以上討論問題僅作參考，請師長因應實際情況和需要選用。）
	⮞ ⮟ 書籍資料 ⮞ ⮟ 學習範疇及建議 ⮞ ⮟ 推行策略/模式建議書名：飛「行」鳥出版社：文林出版有限公司 ISBN：9789888472642 ⮞ 網上訂購 ⮜ #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 相關學習範疇人權教育品德及倫理教育學習期望建議（包括態度和行為）學習常作準備、堅持不放棄的正向態度，勇敢面對及接受自身限制，同時積極生活。 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 建議使用年級小一、小二建議學科/課科學科（生命與環境）人文科（健康與生活）中國語文科相關課題/主題抗逆力傷健共融學習重點以繪本故事作為引起動機。由故事內容延伸至學習雀鳥用翅膀飛翔的特性。同時，藉着人物角色言行及課堂所學，鼓勵學生學習常作準備、堅持不放棄的正向態度，勇敢面對及接受自身限制，同時積極生活。實踐與服務與服務殘疾人士的機構合作，安排傷健共融活動
	⮞ ⮟ 書籍資料 ⮞ ⮟ 學習範疇及建議 ⮞ ⮟ 推行策略/模式建議 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 書名：橋本花的小提琴演奏出版社：文林出版有限公司 ISBN：9789888787241 ⮞ 網上訂購 ⮜ #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 相關學習範疇可持續發展教育家庭生活教育學習期望建議（包括態度和行為）學習面對挫敗也不會灰心喪志，反而堅持下去，積極練習，着眼於個人持續成長，而非單次的勝敗。同時，明白到家人是我們克服障礙和困難時的強大支援。 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 建議使用年級小三、小四建議學科/課音樂科中國語文科相關課題/主題失敗學親情學習重點以繪本故事作為引起動機。由故事內容延伸至認識小提琴及其他樂器，培養孩子對音樂的興趣。同時，藉着人物角色言行及課堂所學，鼓勵學生面對挫敗也不會灰心喪志，反而堅持下去，積極練習，着眼於個人持續成長，而非單次的勝敗。全方位學習樂團練習全校氛圍營造午飯時間播放小提琴音樂周會舉行專業小提琴演奏欣賞會試後進行學生才藝表演活動樂器體驗日
	⮞ ⮟ 書籍資料 ⮞ ⮟ 學習範疇及建議 ⮞ ⮟ 推行策略/模式建議 ⮞ ⮟ 討論問題 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 書名：甚麼都害怕的阿米出版社：文林出版有限公司 ISBN：9789888787012 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 相關學習範疇品德及倫理教育健康生活教育學習期望建議（包括態度和行為）學習與憂慮共處，以正向積極態度嘗試新事物，擴闊眼界，累積成長經驗。同時，明白到家人是我們克服障礙和困難時的強大支援。 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 建議使用年級小一、小二建議學科/課體育科中國語文科相關課題/主題勇於嘗試克服恐懼學習重點以繪本故事作為引起動機。由故事內容延伸至嘗試未認識的體育活動。同時，藉着人物角色言行及課堂所學，鼓勵學生勇於嘗試，克服對未知的憂慮與恐懼，擴闊眼界，增加生活經驗。全方位學習運動會/ 水運會全校氛圍營造運動體驗日 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 【故事內容】在故事前半段，阿米的口頭禪是甚麼？遇到灰灰的生物之後，阿米的口頭禪有何改變？阿米如何讓灰灰的生物心情好一點點？小摩最引以為傲的是甚麼？【衍生想法】你認為阿米的種種擔心，有哪些必定會發生？你認為這生物的夢想與阿米有甚麼相關？灰灰的生物與金煌煌的生物有何關係？【生活經驗轉化】在生活中，你會害怕參與，或拒絕嘗試何事？誰曾經邀請你作新嘗試？你當時是答應還是拒絕？通常是甚麼想法攔阻你作新嘗試呢？【行動實踐】如果阿米是你的朋友或兄弟姐妹，你會邀請她一起做甚麼？你想克服哪件從前很害怕，不敢做的事情？你計劃如何克服？假如灰灰的生物在你面前出現，你覺得自己可以提供怎樣的協助？
	⮞ ⮟ 書籍資料 ⮞ ⮟ 學習範疇及建議 ⮞ ⮟ 推行策略/模式建議 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 書名：娜娜織毛氈出版社：文林出版有限公司 ISBN：9789628949502 ⮞ 網上訂購 ⮜ #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 相關學習範疇品德及倫理教育公民教育學習期望建議（包括態度和行為）學習堅毅精神，即使面對難題及阻礙，也能勇敢克服，朝着目標進發。同時，也學習不能破壞、亂用別人東西的操守。 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 建議使用年級小一、小二建議學科/課視覺藝術科中國語文科相關課題/主題解難堅持學習重點以繪本故事作為引起動機。由故事內容延伸至手工製作學習，例如織繩結或織草籃等，在過程中獲得解難與堅持的經驗。同時，藉着人物角色言行及手工製作活動，鼓勵學生欣賞及尊重別人的創作成果。全方位學習編織班實踐與服務為無家者織冷帽

	⮞ ⮟ 書籍資料 ⮞ ⮟ 學習範疇及建議 ⮞ ⮟ 推行策略/模式建議 ⮞ ⮟ 討論問題 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 書名：從未見過的新鄰居出版社：文林出版有限公司 ISBN：9789888787296 ⮞ 網上訂購 ⮜ #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 相關學習範疇公民教育品德及倫理教育學習期望建議（包括態度和行為）學習以開放的心懷接觸未認識的人，嘗試主動釋出善意，擴大社交圈子，也盡力幫助新朋友融入新生活。 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 建議使用年級小二、小三建議學科/課人民科（社會與公民）中國語文科相關課題/主題接納尋求真相學習重點以繪本故事作為引起動機。由故事內容延伸至認識社會議題，例如新移民融入新環境等。同時，藉着人物角色言行及對社會議題的認識，鼓勵學生以開闊胸懷認識及接納文化差異，並能以友愛的態度幫助新朋友融入社區。全校氛圍營造大哥姊計劃 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 【故事內容】青蛙的皮球不見了，有人說在新鄰居家中看到皮球，然後大家就主觀認定了甚麼？然而，真相又是怎樣的？【衍生想法】在大家自顧自認定新鄰居是小偷，甚至張羅武器，打算去找新鄰居麻煩時，小老鼠卻始終抱持友善的態度，甚至主動與對方交朋友。 – 你欣賞小老鼠待人接物的態度嗎？為甚麼？【生活經驗轉化】小老鼠包容和尊重不同的朋友，不會被先入為主的想法左右，也願意主動遞出友誼之手。 – 你認為這是可以在你的生活中實踐的態度嗎？ – 有甚麼方法可以幫助你實踐出來？ – 又有甚麼阻礙呢？【行動實踐】先預備一些單一主角的圖畫，存在電腦中，並用縮放功能放大，只展示局部予孩子，並請他們猜一猜到底答案是甚麼。（此遊戲旨在讓孩子在過程中體會及實踐凡事不能以偏概全的道理。） ** 如果是在課堂中進行，可以讓學生組成三至五人小組，並以小組比賽形式來進行。（以上討論問題僅作參考，請師長因應實際情況和需要選用。）
	⮞ ⮟ 書籍資料 ⮞ ⮟ 學習範疇及建議 ⮞ ⮟ 推行策略/模式建議 ⮞ ⮟ 討論問題 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 書名：可以一起玩嗎？出版社：文林出版有限公司 ISBN：9789888787173 ⮞ 網上訂購 ⮜ #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 相關學習範疇媒體及資訊素養教育公民教育學習期望建議（包括態度和行為）學習以開放的心懷與未認識的人接觸，放下成見，主動融入，擴大社交圈子。 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 建議使用年級小二、小三建議學科/課人民科（社會與公民）中國語文科英文科相關課題/主題接納尋求真相學習重點以繪本故事作為引起動機。由故事內容延伸至認識社會議題，例如新移民融入新環境等。同時，藉着人物角色言行及對社會議題的認識，鼓勵學生以開闊胸懷認識及接納文化差異，並能以友愛的態度幫助新朋友融入社區。全校氛圍營造大哥姊計劃 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 【故事內容】狼飛和狼騰在搬家後想要甚麼？狼兄弟為了這個願望，各自做了甚麼事情？其他動物真如哥哥狼騰所想像的那樣嗎？其他動物對狼兄弟的原初想像，與真實情況有何不同？【衍生想法】為甚麼弟弟狼飛在故事中段會擔心再也找不到玩伴？狼飛和狼騰的選友方式有何分別？請為狼飛和狼騰的選友方式各列出一個優點及缺點。【生活經驗轉化】交友過程中，你認為自己較似狼飛還是狼騰呢？你有曾經好像哥哥狼騰那樣論斷人嗎？【行動實踐】在你察覺自己對別人有成見時，有甚麼方法可以幫助自己更公平、準確地看待對方呢？在別人對你有偏見時，可以怎樣做呢？
	⮞ ⮟ 書籍資料 ⮞ ⮟ 學習範疇及建議 ⮞ ⮟ 推行策略/模式建議 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 書名：我有話要說出版社：文林出版有限公司 ISBN：9789888472291 ⮞ 網上訂購 ⮜ #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 相關學習範疇媒體及資訊素養教育公民教育學習期望建議（包括態度和行為）學習尊重自己及他人的發言權利，敢於表達以造福世界，並且懂得為自己的言行負責。 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 建議使用年級小三、小四建議學科/課資訊科技科人民科（世界與我）中國語文科相關課題/主題辨別真相負責任學習重點以繪本故事作為引起動機。由故事內容延伸至提高學生對古、今及未來世界的興趣，同時提升資訊素養及正確使用資訊科技的意識。同時，藉着人物角色言行及課堂所學，鼓勵學生明辨資訊真偽，及懂得分辨資訊來源的可靠性。全校氛圍營造網絡資訊安全日網絡安全及慎防受騙講座
	⮞ ⮟ 書籍資料 ⮞ ⮟ 學習範疇及建議 ⮞ ⮟ 推行策略/模式建議 ⮞ ⮟ 討論問題 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 書名：想像力量大出版社：文林出版有限公司 ISBN：9789888787197 ⮞ 網上訂購 ⮜ #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 相關學習範疇生命教育公民教育學習期望建議（包括態度和行為）學習尊重不同意見，包容接納彼此的差異。 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 建議使用年級小三、小四建議學科/課科學科（生命與環境）視覺藝術科中國語文科相關課題/主題想像力尊重學習重點以繪本故事作為引起動機。由故事內容延伸至認識及欣賞不同風格的藝術作品。同時，藉着人物角色言行及課堂所學，鼓勵學生學習尊重不同創意與想法，包容接納彼此的差異。全校氛圍營造畫展繪畫比賽 #book_content p {margin: 0px 0 10px;} 【故事內容】故事裏，大家在為甚麼題目爭論？總共有多少種可能的答案？【衍生想法】你認為應該是先有蛋、先有母雞、先有公雞，還是先有小雞呢？大家「創造」出來的祖先模樣，你認為哪一個最貼近你的想像？哪方面最相似，哪方面最不相似？【生活經驗轉化】你曾經和家人或朋友持不同意見嗎？那是怎樣的題目？大家意見不同時，你們會用甚麼方法溝通？【行動實踐】日後，在意見不同時，你認為最需要做的是甚麼？聆聽別人的想法、清楚表達所想、找到正確答案，還是其他？